vehículo de opinión universitaria, No. 6, Maracay, 19 de abril de 1995
Contenido:
Dora Andara
En el tránsito de la clase a los deberes he encontrado la cuestión, términos que leo como aquel "Ser o No Ser" -cosas de tránsito-. Leo que en la cuestión esa interrogante, esa "condena a ser libres" de la cual hablaba Sartre, es atendida con la opinión; un lenguaje entre los otros que hemos creado para sobrellevarla, algunas veces para burlarla; dejándola colgada allí sobre las palabras, mientras -como adolescentes jubilados- abrazamos el resplandor de la vida. JUbilo de media mañana pero rastro de vida al fin que demanda casa entre las letras. Letras para decirla y -cuando se hace el milagro- para decírnosla con altura y amplitud de especie. Entonces vida se hace de un nombre, la condena cae, la libertad palpita; talante de la universalidad. En su nombre, la universidad tiene marcado su "imperativo categórico" -para recordar al viejo Kant- y en ella le hacemos guiños a tan grave destino; a veces, le procuramos gestos, advertidos sólo desde los debajos; irreconocibles desde sus superficies de maya. Leo así, bajo la cuestión, bajo la opinión, la corriente subterránea de la lengua como gesto a la universalidad. Con esta, si no con la superficie, encuentro "resonancia", como diría el diccionario para recordarnos la música, como ha dicho Rafael Cadenas para entregarnos al TU salvándonos del Yo. La Clase es así un gesto que parte en resonancia y que se planta en mí como invocando un Arbol. Animal de salones y aulas, trabajaré casa y nombre para las Infimas esferas -como las alturas el Atomo también irradia posibilidad de milagro.
La Clase
Esa es una cuestión,
pero en el recinto la interrogante roza una pequeñez:
¿Quién está sentado allí frente a tí?
Puedes hablar: sabes del humo sobre el cristal.
Enseñar también sabes: la explicación es siempre un
amago a tu alcance,
Pero, ¿qué no darías por responder, tener response-ability?,
Cerrar la puerta, pues (sin doler).
Yracema Vicuña
Muchas veces nos sentimos inconformes con lo que estamos creando; opinamos que está deficiente o simplemente "no lo sé hacer"; excusa que se manifiesta porque dejamos de practicar o ejercitar nuestra actividad creadora-artística. Nos hemos quedado con los estereotipos marcados por nuestros maestros del pasado. La casita, el sol en la punta del papel, los cerros con picos, el mar, el barquito y nuevamente el mismo sol en la esquina. Sumado a esto la carencia de una educación artística y una motivación de la capacidad creativa.
Pasan los años y nos olvidamos de dibujar, pintar o modelar, encontrándonos con la gran esperada 'importancia' de la educación estética. Surgiendo una confusión entre las Artes Plásticas, las Manualidades, la Artesanía, entre otras, que es lógica por el largo tiempo sin los estudios nivelados de las artes. ¿Qué sucede con la enseñanza en los primeros niveles? ¿Estamos preparados para motivar a los niños a desarrollar su sensibilidad artística? ¿Tendremos en las manos la didáctica de las artes? ¿Son suficientes los objetivos en los programas a nivel superior que garanticen la enseñanza en nuestros niños?
Liberémenos de prejuicios, convencionalismos o conceptos equivocados de lo que en realidad es hacer un dibujo o plasmar una idea. No es la perfección de la figura humana, no es colorear con el color exacto. Es libertad, es nutrir el espíritu, es autenticidad, es disfrutar del color, la línea, la textura, para luego obtener volumen y formas con nuevos aprendizajes. Después de esos inicios plásticos, de tener contacto con el barro, la piedra y la plastilina, podemos iniciar nuevos conocimientos del valor y el por qué de la estética y la importancia de las Artes Plásticas en nuestro sistema educativo.
Adalberto Rodríguez R.
El inobjetable triunfo de Alberto Fujimori obliga de manera determinante a la discusión sobre el futuro de los partidos políticos en América Latina. "El Chino" enrumbó su carrera política sobre el deterioro de las principales fuerzas organizadas de la sociedad peruana y al lograr ciertos resultados en el campo económico y en el control de la subversión, su imagen se agiganta y deja en situación muy crítica al APRA y a otras fuerzas que tradicionalmente habían detentado el poder. El deterioro de lo partidos tuvo su razón en el populismo, la corrupción, la demagogia. Fujimori, al obtener su segunda victoria, coloca sobre el tapete un tema que en los Ultimos tiempos viene preocupando a las cúpulas partidistas. Se adaptan a los tiempos o desaparecen, como parece ocurrir en Perú.
El denominado pacto contra la inflación, que involucra un compromiso entre el gobierno, empresarios y trabajadores, es una buena iniciativa que debe ser apoyada y sobre todo respetada. No hay dudas que el fenómeno de la inflación es el problema más grande que sufre el país. La crisis, a pesar de que tiene raíces de diversas Indoles, tiene en la inflación su principal vía hacia el desastre final. En Perú la victoria de Fujimori se debió en un alto porcentaje al Exito logrado en el combate del pérfido fenómeno.
Por lo menos quince aspirantes han salido a la luz pública como candidatos o precandidatos a la gobernación del estado Aragua, para las elecciones que se celebrarán en diciembre. Cada uno de ellos representa a un partido o a una fracción de El. Las encuestas, hasta ahora, están indicando que la suma de voluntades a favor de las organizaciones políticas no llega al treinta por ciento, lo que indica, por lo menos, poco interés por un proceso que puede involucrar cambios o ratificaciones en las estructuras del poder regional. Las razones de la apatía, que no es solo en Aragua sino en todo el país, se adjudican a la corrupción, la demagogia, el populismo, precisamente las mismas que hicieron colapsar la partidocracia peruana.
Federico Santos C.
El significado del término "Exito" según el diccionario, es: "resultado feliz de un negocio o actuación". Si entendemos por "resultado feliz", como algo que nos da prestigio personalmente y a la vez contribuye a mejorar el de la Institución que representamos; entonces estaremos adoptando el término "Exito" en forma adecuada y conveniente. Si por el contrario, lo entendemos,utilizamos y sentimos con pretensiones puramente personalistas -cosa que se observa a diario-, sin importarnos si esa actitutud va a dañar la imagen de nuestra Institución; entonces, el término lo estamos adoptando en forma inadecuada.
Este es el caso de algunos "Exitos" que se han atribuído algunos dirigentes de la U.S.R. LLAmense estudiantiles, gremiales o inclusive autoridades. Exitos,que por cierto, han dejado mal parada a la Institución. En este sentido podemos darnos cuenta que los responsables de defender a ultranzas y de cuidar la imagen de nuestra Institución, son precisamente los que la hunden en el fango del desprestigio. Veamos un cuadro con ilustraciones al respecto.
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RESPONSABLE
Centro de Estudiantes
POSICION O CASO
No aceptar inicio de actividades (2ºsemestre del 94)
hasta no
tener sede propia y funcionen las tres
carreras juntas.
RESULTADO
No se iniciaron actividades
No se tiene sede propia
No funcionan las tres carreras juntas.
CONSECUENCIAS PARA LA INSTITUCION
Enfrentamientos entre el personal,
con difamaciones
públicas. Ante el País, quedó MAL.
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RESPONSABLE
Centro de estudiantes y algunos profesores
POSICION O CASO No aceptar otras opciones para iniciar el período,
sino la propuesta por ellos como sede del Núcleo.
RESULTADO
No se aceptaron otras opciones.La ansiada opción no
permitió el funcionamiento de las tres carreras juntas.
No es sede propia.
CONSECUENCIAS PARA LA INSTITUCION
Enfrentamientos entre el personal.
PUblicamente quedó MAL.
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RESPONSABLE
Centro de estudiantes y algunos profesores.
POSICION O CASO
Preinscribir a más de 1.000 aspirantes a ingresar con
el fin de hacer presión a las autoridades para conseguir sede.
RESULTADO
Se preinscribieron 1.075 aspirantes. No sirvió como medida de
presión, ya que no se tiene sede.
CONSECUENCIAS PARA LA INSTITUCION Ante la opinión PUblica quedó con falta de
seriedad.(Contradiciones)
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RESPONSABLE
Centro de estudiantes y algunos profesores y autoridades.
POSICION O CASO Objetar y no aceptar el proyecto de selección para nuevos
ingresos
RESULTADO
No se aceptó el proyecto. Los aspirantes tuvieron que venir
al Núcleo,por haberse cambiado las fechas de las pruebas
varias veces, en mútiples ocasiones y no se les daba
respuestas concretas.
CONSECUENCIAS PARA LA INSTITUCION Ante los aspirantes quedó como una
Institución desorganizada e irresponsable. Igualmente ante la
opinión pública
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RESPONSABLE Director del Núcleo
POSICION O CASO Designación en subdirecciones y coordinaciones de personal de
baja dedicación y antiguedad
RESULTADO
Queda personal de planta capacitado, ocioso. Cambios de
dedicación innecesarios.
CONSECUENCIAS PARA LA INSTITUCION Deficiente utilización de recursos humanos
y económicos.
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Si estos resultados los traducimos como "Exitos"(porque así lo han expresado los responsables),observamos que a cada "Exito" le corresponde un "fracaso Institucional". Por lo tanto, se evidencia,se está utilizando el término en forma inadecuada. Se está utilizando con fines personales, lo cual nos conduce a pensar que a estos señores no les interesa la imagen que se pueda proyectar de la Institución. Es más,la ponen en una posición nada universitaria. Amigo lector, todavía estamos a tiempo. Si a austed le llegan a proponer ser actor de alguno de estos "Exitos"... ¡por favor! piense un poquito en cómo puede repercutir en la imagen de la Universidad. No se preste o se involucre en actos donde nuestra casa de estudios se pueda ver afectada negativamente.
Héctor Freneites
IPP El Instituto de Previsión Social del profesorado de la USR ya despegó. Por supuesto... sin los representantes de las autoridades universitarias, ya que el gerente modernizador no quiere que APUNESR tenga mayoría en su propia institución. APUNESR ya nombró sus representantes: Consejo de Directores: Grazia Carucci de H., Luis Chirinos, Armando Lares y Freddy Aquino. Consejo Ejecutivo: José M. Hernández, Angel Martínez Infante y Simón MEndez.
Protección Social El Dr. Eduardo Pacheco ha sido designado Coordinador de los Servicios MEdicos de la USR, adscrito al rectorado. La propuesta básica del representante profesoral ante la Comisión de Licitación fue: Cualquiera sea el plan seleccionado, la cobertura para el HCM no será en ningún caso menor de 3 millones de bolívares por evento, individual y no agotable.
Presupuesto/prestaciones Se nos ha negado información sobre: el monto de la nómina docente del año 94. ¿Por qué la solicitamos? esto nos permite calcular exactamente el monto del dinero destinado a 3,5% Beneficio Académico (BA) 2,5% anticipos de prestaciones sociales 2,6% planes de previsión social 0,4% mejorar condiciones del HCM Estos recursos los encauza el Estado venezolano, y no como se quiere hacer ver en la práctica como una dádiva que el gerente modernizador concede graciosamente.
Modernización El gerente modernizador habla y diserta sobre: autonomía, reforma, descentralización y desconcentración. Sin embargo, curiosamente, El maneja directamente lo relativo a: concursos, clasificación y reclasificación, designaciones, traslados y cambios de personal, seguro colectivo, servicio médico, etc. Además, los "decanos regionales", y con ellos los NUcleos, se van a reportar a El. ¿De qué habla el gerente modernizador? Un ejemplo de la modernización en marcha lo constituye una carta enviada por un grupo de docentes del Núcleo Caricuao al gerente modernizador. Veamos: "Estimado Rector: El personal docente con mayor antigüedad del Núcleo Caricuao, nos dirigimos a usted en la oportunidad de manifestarle que en conocimiento de su decisión de renovar parte de nuestro centro universitario (Coordinador General, Coordinador Académico y Jefe de la Unidad de Control de Estudios) deseamos expresarle respetuosamente a pedido de usted nuestras consideraciones al respecto". Sin comentario.
Caja de Ahorros La Asamblea de Socios convocada para el 29/03/95 se realizó en medio de un tenso clima. A primera vista percibimos la inexperiencia de una y las agallas del otro. Todos los puntos tratados en la Asamblea generaron fuertes discusiones. Específicamente el punto 3 sobre "...denuncia ante los tribunales competentes..." enervó pasiones. Se aprobaron algunas reformas al Estatuto vigente. Algo que olvidó llevar como punto del Consejo de Administración para su consideración y aprobación: El presupuesto detallado de INGRESOS y EGRESOS de la institución en cada ejercicio económico/ Art. 35, literal "E". Lamentamos el trágico fallecimiento de Brígido y su compañera. Brígido, un hombre de gran corazón, leal y consecuente.
Misceláneas A la Secretaria de la USR, Prof. Katiuska Sosa parece que intentaron intervenirle el teléfono de su despacho. Esto lo llamo: paranoia modernizadora. En la UNA existe un enfrentamiento entre el Consejo Directivo y el Consejo Superior. Cuestión de poder. Aquí en la USR no existe ese problema. El poder absoluto es el gerente modernizador.
la cuestión -- vehículo de opinión universitaria NUm. 6, Maracay, 19 de abril de 1995 Editor-director: Eloy Cano Castro-- eloycanocastro@gmail.com
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