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vehículo de
opinión universitaria
la cuestión:
número 74, 6 de mayo de
1998
Contenido:
Octavio Paz
y la Modernidad
Octavio Paz (1914-1998), concibe la
creación poética como una vital actividad, una práctica espiritual
mediante la cual la palabra es liberada y recupera su misterio
original.
Da a conocer, a los diecinueve años, su
primer libro de poemas, Luna silvestre; aunque la
creatividad poética de este escritor mexicano, encuentra un camino
propio y original en dos libros de poemas: Libertad bajo
palabra (1949) y ¿Águila o sol? (1951). Poco después,
en 1952, viaja a oriente como diplomático. En 1968, en desacuerdo
con la brutal represión policial contra los estudiantes mexicanos
en la Plaza de las Tres Culturas, renuncia a su cargo,
trasladándose a París; el conocimiento del mundo oriental, su
filosofía y su arte, se ven reflejados en dos libros de poesía:
Ladera este y Renga (1962 y 1969).
En 1971 regresa a México y escribe dos
textos que configuran su última obra poética: Pasado en
claro (1975) y Vuelta (1976).
Otra vertiente en la que se manifiesta el
genio reflexivo y renovador de Paz es la del ensayo. En 1950
publica su obra: El laberinto de la soledad, una
interpretación sobre la realidad mexicana y las claves de su
identidad.
La historia y la naturaleza de la poesía,
sus movimientos y poetas son también estudiados en numerosos
ensayos, dedicados al estudio y análisis de problemas fundamentales
de la poesía y de ciertos poetas inaugurales de la modernidad
iberoamericana, uno de los más notables es El arco y la
lira (1956), al que seguirán, entre otros, Cuadrivio
(1965),donde recoge los estudios que Paz dedicara a Rubén Darío,
Ramón López Velarde, Fernando Pessoa y Luis Cernuda, poetas que
simbolizan, respectivamente, la magia del origen, las raíces de la
modernidad, la crisis de la identidad y la palabra como crítica
moral y como expiación individual; Los signos en rotación,
Corriente alterna y Los hijos del limo (1974).
Esta última obra recoge, con algunas modificaciones, las
conferencias dadas por Octavio Paz en la Universidad de Harvard dos
años antes. El autor continúa en este libro el análisis acerca de
la experiencia poética iniciada en El arco y la lira, describiendo
la relación entre poesía y modernidad: el poema como elemento que
transgrede el tiempo lineal, manteniendo un vínculo contradictorio
con la historia, y esta relación que existe en toda sociedad, se
manifiesta de manera radical en la época moderna. Ambicioso
análisis del triunfo y crisis de la modernidad que concluye,
precisamente, en las interrogantes en torno al futuro de la
creación como ruptura, ante la situación final de la
vanguardia.
Para Octavio Paz, la poesía moderna se
inscribe en una tradición hecha de rupturas en la que lo moderno no
es la prolongación del pasado sino su negación. A la exaltación de
lo nuevo se une la pasión crítica: el arte moderno se levanta sobre
las bases de una doble crítica: al pasado y a sí mismo. No existen
principios indestructibles, la modernidad se fundamenta en la
crítica y en el cambio.
Desde hace aproximadamente dos siglos
atrás, la poesía se enfrenta tanto con el racionalismo de la época
moderna como con la religión. En palabras del escritor, "la
poesía es el lenguaje original de la sociedad -pasión y
sensibilidad- y por eso mismo es el verdadero lenguaje de todas las
revelaciones y revoluciones".
En opinión de Octavio Paz, en nuestros
días la aceleración de la estética del cambio y la multiplicación
de tendencias, cuestiona la tradición misma del cambio. En la
actualidad, la rebeldía y la crítica se han institucionalizado
plenamente, los cambios aparecen y desaparecen con una facilidad
asombrosa y la diversidad de movimientos se transforma en unidad.
Estamos ante el fin de la era moderna y de la idea de arte
moderno.
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Política informacional
y
Universidad BIDtual
A 6 años de intensa práctica del
pastranismo en la Universidad Simón Rodríguez (USR) conviene hacer
un balance sobre las actividades y desarrollos que ha venido
teniendo esta institución. Desde que el actual rector, electo en
1996, inició su campaña electoral en 1992, ha venido pregonando
-sin demasiado éxito, aunque sí con persistencia- diversos logros,
que enumero aproximadamente en orden cronológico:
Estabilización del personal docente
Antes de 1992 la USR tenía un personal
docente mayoritariamente bajo régimen de contratos temporales, y
era evidente la necesidad de estabilizar el régimen o status del
profesorado. Una ola de concursos y cambios de dedicación,
precedieron la postulación del rector-candidato a las primeras
elecciones rectorales "oficiales", que ganó con abrumadora mayoría
(85%) en 1996. Ahora, la USR cuenta con más del doble de personal
docente y en lugar de estabilidad lo que hay es quietud,
inmovilidad, dado -entre otros aspectos- el número (indeterminado,
pero creciente) de jubilados, prejubilados, y jubilados de reciente
ingreso (sic).
Modernización
Antes de 1992 la USR se debatía entre las
fuerzas opuestas de los núcleos, sedes reales de la universidad, y
las instancias centrales, aglutinadoras de recursos generalmente
improductivos. 6 años después, no hay debate. Las
instancias centrales, particularmente el sobrecrecido rectorado,
han minimizado la funcionalidad y hasta la sobrevivencia de los
núcleos, sin que haya aumentado la producción intelectual de la
universidad (como es lógico, ya que las instancias burocráticas, es
bien sabido, no se ocupan de eso).
La joya de la corona de
esta "modernización" son los 'decanatos regionales', suerte de
gestorías sin función útil que han servido para multiplicar el
problema de las antiguas instancias centrales, sin resolver ninguna
de las interrogantes organizacionales que tenía la USR; son un
peldaño añadido a la estructura jeráquica de la USR contra todas
las teorías organizacionales. Son la mejor muestra de la carencia
de una visión de 'red' organizacional.
Con la elección de rector en 1996 apareció
en las cúpulas de la USR el concepto de "democratización", que se
manifiesta en la interesada intervención del rector -y los recursos
del rectorado- en todas las posibles elecciones a que haya lugar:
vicerrectores, secretario, asociaciones gremiales, centros de
estudiantes, y en toda conformación de los órganos electorales y
directivos.
El resultado se ha dado en llamar
'coherencia gerencial' en virtud de la homogeneidad de pensamiento
y acción que abarca todos los órdenes institucionales. En alguna
medida esta homogeneidad se logró por la creación y compulsivo
reclutamiento de la mayoría del personal en un "movimiento" -con el
mismo nombre de la Universidad- que no es más que una organización
electoralista y sin presencia alguna fuera de ese ámbito, pero que
sirve a su función: forzar la "coherencia".
El caso es que bajo la prédica de la
descentralización la USR está más centralizada que nunca antes.
Enseñanza corporativa
Antes de 1992, la USR poseía decenas de
convenios con instituciones nacionales e internacionales que no
proveían ningún beneficio visible a la comunidad universitaria.
Esta es una de las cosas que no ha cambiado. Los viajes a México,
España, USA, etc, tan frecuentes por parte del rector, siguen
produciendo el mismo efecto: 0.
Ahora se realizan convenios con empresas,
asociaciones, gobernaciones, etc. La universidad (más bien, el
rector) se dedica a efectuar convenios con empresas para formar
personal 'en el sitio de trabajo', por aquello de "la universidad
va a donde se necesite". Pero cabe preguntarse si lo que va allí es
una universidad. Los términos "académicos" que se usan en este
contexto, son contrato, "inversión", profesores contratados ad-hoc,
ingresos propios, etc. En suma, la USR se convierte por la acción
centralizada del rector en una intermediaria del comercio
educativo. Conviene con la empresa que necesita servicio, conviene
con el profesor que necesita salario, conviene con el estudiante
que necesita título, conviene.... ¿conviene esto?
El ejemplo más notorio de esta
intermediación es la:
Universidad virtual
Pregonada a los cuatro vientos en
publicidad pagada en varios medios (que incluyen al promotor de
imagen Vladimir Gessen), esta es la tapa del frasco de la
intermediación comercio-educativa. En ella la USR simplemente tiene
el papel de gestor (del papeleo) en el cual compra equipos (a IBM),
compra programas y profesores (al Tecnológico de Monterrey),
alquila o pide locales prestados y vende servicio: maestría,
especialización, etc. a clientes prácticamente cautivos: sus
propios profesores.
No es cierto, como pretende el Consejo
Directivo en su informativo "Reforma", que la Universidad Simón
Rodríguez sea "pionera" en el uso de las nuevas tecnologías.
Solamente personas desconocedoras de lo que ocurre en las
universidades nacionales (y de lo que ocurre en los núcleos de la
USR) pueden hacer una afirmación de este tipo sin sentir rubor. De
hecho, la gestión de Pastrana al frente de la USR ha retrasado la
incorporación de tecnologías en esta institución; no en vano han
pasado 6 (seis) años y cuando hay incorporación de tecnología es
porque la hacen los profesores en sus hogares.
En suma tenemos que los últimos seis años
de vida institucional en la USR se caracterizan por la presencia de
dos niveles informacionales simultáneos pero contradictorios: el de
la campaña publicitaria que se ofrece al país, por un lado; y por
otro, la durísima realidad de desmembramiento, apatía, desgano, y
hasta rabia en profesores, estudiantes y empleados de esa
institución. Si la USR tuviese la mitad de lo que dice la
publicidad pagada, no necesitaría publicidad pagada.
En la USR Pastrana es el mejor
representante de la clase política tradicional, oportunista,
electorera, acomodaticia; y actúa consecuentemente: la publicidad
es más importante que la realidad (el apoyo que el ministro
Cárdenas ha dado en todo momento a Pastrana, por otra parte, indica
cuál es la visión universitaria de este miembro del gobierno). Esta
clase política dice que quien tiene información tiene el poder;
esto no es del todo exacto, es quien oculta información quien
consigue (j)poder.
Lo dicho en ningún caso pretende "echarle
culpas" al rector. Después de todo, ha honrado la fama que lo
precedió y no ha engañado a nadie. Es la comunidad ueserrista la
que cargará con la culpa de lo que ocurre y ocurrirá en esta
institución, cuando ha tolerado y en ocasiones aplaudido, las
actuaciones que tienen a la USR en el sitial que ocupa entre las
universidades públicas venezolanas.
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Breves
universitarias
Juicio polémico en Francia. Maurice Papon
(87 años), ex-ministro de Charles de Gaulle, está encausado por
cómplice y artífice de crímenes contra la humanidad durante la 2da.
guerra mundial.
Algo expresado por el acusador civil Serge
Klarsfel, es indicativo de lo que aspiramos resaltar: el ser complaciente a todo.
"Papon no merece la pena maxima. Ni siquiera 20
años de prisión. Diez años es el tiempo justo para un hombre que no
deseaba la muerte de sus víctimas. Un ser que jamás le haría daño a
un niño, por causa de su religión. Maurice Papon es un individuo
educado y civilizado. Este proceso nos recuerda que existen momentos en los que todo se reduce a la capacidad de
decir no. El deber de desobedecer. Este es su crimen
monsieur Papon." Subrayado nuestro (El Nacional,
19-4-98)
I. Lo universitario
- El voto de censura al ministro Cárdenas no prosperó. El
bipartidismo funcionó. Para los parlamentarios: el problema es
institucional y está vinculado con la caida de los ingresos
petroleros...
- No obstante, el CNU expone 12 razones para ese voto de censura.
Las expresiones que vamos a citar, extraidas del comunicado público
del CNU, son suficientes para ilustrar las razones respecto al voto
de censura a Cárdenas:
- ",,,no es interlocutor válido..."
- "...atropelló los principios democráticos..."
- "...violó la Ley de Universidades..."
- "...ignoró la iniciativa del CNU sobre la reforma
universitaria..."
- "...una visión distorsionada del sector
universitario....deteriorando la imagen de las universidades
nacionales..."
- "...eludió sus responsabilidades ministeriales..."
- "...ha demorado la entrega de los dozavos..."
- "...incumplido con el cronograma de desembolsos aprobado por el
CNU..."
- "...pospuesto indefinidamente la entrega de los 25,7 millardos
correspondientes a prestaciones sociales..."
- "...se burla de las universidades cuando declara reiteradamente
que no es responsable por la entrega de las asignaciones..."
- "...irrespetó las normas de asignación presupuestaria aprobadas
por el CNU..."
- "...pretende, además, intervenir la autonomía universitaria
modificando la estructura legal expresada en las atribuciones que
la ley confiere a los Consejos Universitarios..."
- Además nos hemos enterado que este ministro, que habla pestes
de los jubilados... es un jubilado de la ULA con apenas 23 años de
servicio. Y cuando ingresó a la universidad, no lo hizo por
concurso de oposición...
- Esto es un ministro que ha querido triturar a las universidades
nacionales. Y que sigue los lineamientos de los organismos
internacionales. Este es un ministro antiuniversitario.
- En la ocasión del voto de censura contra el ministro Cárdenas
en el CNU, el rector de la USR, A. Pastrana se abstuvo. Realmente
no conocemos sus motivos.
II. La USR
- Por fin me hicieron llegar una copia del Acta Convenio 98-99
USR-APUNESR. A ella dedicaremos un número especial. Atención:
cualquier comentario, reflexión u observación me la pueden enviar para su
publicación.
- Debo reconocer la habilidad del rector A. Pastrana para vender
la universidad. Esta vez el convenio fue con el Consejo Nacional
Electoral. ¿En qué consiste?
- capacitación de aprox. 700.000 personas
- duración del curso: 15 a 20 días
- costo aprox. entre Bs. 2.500 a 3000 millones
- Por fin CATAUNESR convocó y se realizó la Asamblea de Socios
(23-04-98). ¿Qué se puso de manifiesto en esa reunión? La falta de
idoneidad de los directivos de CATAUNESR al enviar a la
Superintendencia de Cajas de Ahorro un acta de la reunión anterior
que no se ajustaba a la verdad de los hechos.
- ¿Qué hizo la Asamblea de Socios del 23-04-98?
- improbó el Acta de la reunión anterior, por no ajustarse a los
hechos.
- rechazó las modificiones a los estatutos.
- aprobó la elección de la Comisión Electoral, cuyos miembros
son:
- Presidente: Katisuka Sosa
- Vicepresidente: Omar Lezama
- Secretario: Judith Arias
- Suplentes: América Zerpa y Henry Díaz.
- Además se aprobó que el Reglamento de elecciones sea el que
implemente la Comisión Electoral.
- Queda pendiente con los directivos de CATAUNESR: entrega de
informe de memoria y cuenta del año 97 a la Asamblea de
Socios.
- El Fondo de Jubilaciones de la UPEL, actualmente, es de Bs.
9.000 millones. Han gastado, financiando carros a sus miembros, Bs.
1.500 millones, en automóviles nuevos. Además están financiando
préstamos para arreglos de vivienda e hipotecarios. El fondo
contribuye con un porcentaje de la nómina para el pago de
jubilados. Este fondo tiene una utilidad social.
- Y en la USR ¿a cuánto asciende el Fondo de Jubilaciones?
- ¿dónde está colocado ese dinero? ¿quién se beneficia de ese
fondo?
- ¿cuál es la utilidad para los asociados?
- ¿Quiénes son responsables? ¿Nosotros? o ¿las autoridades?
- Todavía no han pagado el diferencial del bono de fin de
año.
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la cuestión: 74
espacio de discusión universitaria desde
la
Universidad Simón Rodríguez, Venezuela
también en versión impresa
© Editor: Eloy Cano
Castro (USR): eloycanocastro@gmail.com
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